在波形护栏安装现场，记者也看到了忙碌的场景：两名选手相互配合，驾驶护栏立柱打设机，将钢护栏立柱垂直安放在地面上，忙碌而有序。

公路养护工比赛场地不远处，就是城市轨道交通列车司机的比赛场地。两相对比，一边是尘土飞扬的紧张施工，另一边则是西装革履的正襟危坐。

不同的环境，却是同样的专心致志。

融入科技元素　引领养护发展

当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，学科交叉融合不断发展。交通运输是经济的脉络、文明的纽带，成为中国现代化的开路先锋，也成为科技创新的高地。以公路养护为例，10年来，养护技术、养护装备加速迭代，科技养护已为成行业共识。

在学生组比赛项目的设置上，明显看到科技养护的发展趋势。

阮志刚告诉记者，学生组赛项中的声波监测、物联网技术运用，是代表养护新技术发展趋势的内容，处处彰显出科技养护的重要意义，尤以波形梁防撞护栏检测、裂缝宽度发展监测最为典型。将这些内容列为比赛项目，能够将传统养护和科技养护完美结合起来，改变大家对养护工的传统认知。

“以前，大家觉得养护工是干重体力活的，但实际上技术含量很高，有很多门道。”阮志刚说。

与职工组比赛场面相比，学生组少了些“风尘仆仆”，多的是两名选手应用各种仪器设备，相互配合，完成任务。

公路护栏是关系到交通运输安全的重要设施。其中，护栏立柱是最主要的抗力装置，被称为“最后一道安全屏障”。立柱作为承受车辆驶出路外冲击力的主体，是否达到设计要求的埋入深度，直接影响到其对车辆的防护能力。

在波形梁防撞护栏检测比赛现场，记者看到，两名学生操作立柱埋深测试仪、镀（涂）层厚度测试仪和超声波测厚仪，测量立柱埋深，检测立柱基底金属壁厚、镀（涂）层厚度。

在裂缝宽度发展监测比赛现场，记者同样看到了裂缝监测动态模型、多功能采集仪等设备，这些设备将帮助学生根据监测数据对裂缝发展趋势作出判定。

现场裁判告诉记者，这两个项目主要考察学生对软件和硬件的掌握能力，以及对数据的敏感度。“有条不紊、张弛有度，总的来看，同学们表现不错。”现场裁判说。

未来，这些学生将成为我国科技养护的主力军。

团队的力量　向前的勇气

与其他赛项相比，团队合作是公路养护工赛项的一大特色。无论是职工组还是学生组，都是两个人结成一队，共同完成比赛任务。

来自浙江丽中恒工程检测有限公司的选手彭子豪和来自丽水市直属公路港航管理中心的选手金君连，获得职工组第一名的好成绩。谈及制胜法宝，彭子豪说，“上阵‘父子兵’，金师傅的年纪和我父亲一样。比赛期间，师傅负责操作机械设备，我负责检测、计算并做好辅助工作。完美配合让我们一路过关斩将，取得第一名的好成绩。”

结合工作经历，金君连告诉记者，公路养护需要操作机械设备，在日常工作中，仅凭一己之力难以完成任务，团队配合显得尤为重要。

“时间不等人，相互配合才能最大程度高效完成任务，让封路的时间降到最低。”谈吐之间，记者看出1995年出生的彭子豪身上，多了几许老成持重。

视线转向学生组，完成比赛亦离不开相互配合。

李长威和王梓骅代表吉林省参加学生组比赛，他们二人今年刚从吉林交通职业技术学院毕业。

说起组队参赛，李长威笑着说：“都是缘分”。原来，李长威之前的队友服兵役去了，王梓骅之前的队友因种种原因放弃了。因此，二人重新组成了一队。“我和他是大学室友，当时听到这个消息很高兴，因为我们很熟悉，了解彼此的优缺点，能更好地配合。”李长威说。

谈及比赛分工，李长威擅长软件方面的工作，曾自学安装电脑操作系统，主动承担了仪器操纵和数据处理，王梓骅则承担设备安装的工作。“虽然成绩没达预期，但我们对彼此之间的配合很满意。”李长威说。

今年3月，因疫情防控要求，同宿舍的4个人都没有返校，只有李长威和王梓骅经批准返校。当时，吉林疫情发展迅速，二人被封控在宿舍近两个月。

艰难时刻的朝夕相处，让二人深刻理解守望相助的意义。“无论是公路养护工，还是其他职业，都需要团队协作，个人的力量终究是有限的。在与别人相互帮助的过程中，我们也更有底气、更有力量，战胜前行的困难，敢于挑战就是胜利。”李长威说。

紧跟行业动态　修订培养方案

“学校培养的人才是为行业企业服务的，希望通过这次比赛能在校企之间架起沟通的桥梁，进一步推动产教融合、校企合作，合力培养人才。”长期从事道路、桥梁施工及设计等方面教学与科研工作的欧阳伟，十分看好本次大赛对职业院校公路养护人才培养的积极作用。

欧阳伟建议，职业院校应紧密结合企业需求，开展深入调研。在课程体系调整的时候，应根据对企业调研、院校调研、学生调研的结果，修订人才培养方案，紧跟产业、行业最新发展趋势。

《“十四五”现代综合交通运输体系发展规划》擘画了智慧交通发展图景。在不久的将来，养护新技术、新材料将不断涌现，科技养护势不可挡。阮志刚分享了四川交通职业技术学院道桥系在这方面的典型经验做法。据他介绍，学院课程设置贴近岗位实际需求，岗位需要什么样的人才，学院就设置什么样的课程。课程采用模块化方式，既有专业基础课，如测量、制图绘图，还有实验检测、无人机测绘、无损检测等课程。同时，学院积极邀请行业企业专家和学院老师组建团队，完成课程内容设计和教学，确保学生毕业后尽快适应岗位需求，迅速上岗。